Zahlavi

Věda pod širým nebem: Na Ládví vznikla nová naučná stezka Akademie věd ČR

22. 09. 2026

Jak velký je atom? Kolik významů v sobě skrývají nula a jednička? Co je setrvačnost a jak odhalit krásu světelného spektra? Odpovědi nabídne nová naučná stezka v areálu Akademie věd ČR v Praze 8. Slavnostní otevření se uskuteční v pátek 25. září od 16 hodin před Fyzikálním ústavem AV ČR (Pod Vodárenskou věží 1, Praha 8).

Návštěvníky čeká sedm interaktivních exponátů, které hravou formou představují práci jednotlivých ústavů Akademie věd ČR působících v areálu v Praze 8 na Ládví. Stezka je určena dětem i dospělým a jejím cílem je podpořit vědeckou gramotnost, zájem o vědu a nabídnout obyvatelům okolí nový prostor pro poznávání, inspiraci i chytrou zábavu.

„Chceme přibližovat a otevírat vědu lidem, kteří žijí v okolí pracovišť Akademie věd. Věřím, že si veřejnost užije pestrost exponátů, která podle mě odráží to, jak rozmanitá, fascinující a důležitá je současná věda – stejně jako výzkum, který tady na Ládví vzniká,“ říká Soňa Ehlerová, členka Akademické rady a předsedkyně Rady pro akademická média a popularizaci AV ČR.

Naučná stezka vznikla z iniciativy ústavů AV ČR na Ládví a v Kobylisích: Fyzikálního ústavu, Heyrovského ústavu, Ústavu fotoniky a elektroniky, Ústavu fyziky plazmatu, Ústavu informatiky, Ústavu teorie informace a automatizace a Ústavu termomechaniky.

Sedm exponátů návštěvníkům přiblíží například binární soustavu, poměry vzdáleností v atomech, princip setrvačníku nebo rozklad světla na spektrum.

Science centrum pod širým nebem

Cílem projektu bylo vytvořit „science centrum pod širým nebem“, které oživí vědecko-výzkumný areál zasazený do hustě osídlené části Prahy 8. Naučná stezka přirozeně propojuje vědecké prostředí Akademie věd s občanským životem v lokalitě a umožní kolemjdoucím nahlédnout do témat, kterými se vědci a vědkyně v areálu zabývají.

„Rozhodně nejde jen o suché informační panely, ale často o pozoruhodné experimenty, které veřejnosti umožní nahlédnout hlouběji do světa vědy. Myslím, že původní myšlenku se podařilo překonat a opravdu budujeme ,science centrum pod širým nebem´. Věřím že dětem, studentům i dospělým zájemcům se stezka bude líbit a že v budoucnu ji rozšíříme o další interaktivní exponáty,“ zdůrazňuje Michael Prouza, ředitel Fyzikálního ústavu AV ČR.

Slavnostní otevření naučné stezky v 16.00 je součástí Noci vědy a doprovodí ho zábavná vědecká show Úžasného divadla fyziky, která ukáže, že fyzika nemusí být jen předmětem ve škole, ale také zdrojem překvapení a zábavy.

Pro základní i střední školy budou k dispozici pracovní listy ke stezce i jednotlivým exponátům.

Exponáty a fyzikální jevy naučné stezky:

  • Murál Jaroslava Heyrovského a Alfreda Nobela
  • Galtonova deska
  • Binární perspektiva
  • Setrvačník
  • Spektroskop
  • Model atomu
  • Vlnovod
  • Závod plováků (v instalaci)

Další informace: https://naucnastezka.avcr.cz/

Kontakt:
Julie Nekola Nováková
Fyzikální ústav AV ČR
novakovajn@fzu.cz

TZ ke stažení zde.

Biologie a lékařské vědy

Vědecká pracoviště

Cílem výzkumu je poznávání procesů v živých organismech, a to na úrovni molekul, buněk i organismů. Biofyzikální výzkum se zabývá studiem vztahu DNA – protein a vlivu faktorů životního prostředí na organismy. V oblasti molekulární genetiky a buněčné biologie jsou studovány zejména signální cesty pro spouštění reakcí a odezvy cílových genů na tyto signály; zvláštní pozornost je věnována studiu buněčných mechanismů imunitních odpovědí. Sledovány jsou rovněž genomy mikroorganismů a procesy směřující k moderním technologiím přípravy látek s definovanými biologickými účinky. V oblasti fyziologie a patofyziologie savců a člověka je výzkum zaměřen na kardiovaskulární fyziologii, neurovědy, fyziologii reprodukce a embryologii s cílem vytvořit teoretické základy preventivní medicíny. V oblasti experimentální botaniky se výzkum věnuje genetice, fyziologii a patofyziologii rostlin a moderní rostlinné biotechnologii. Sekce zahrnuje 8 vědeckých ústavů s přibližně 1930 zaměstnanci, z nichž je asi 690 vědeckých pracovníků s vysokoškolským vzděláním.

Všechny výzkumné sekce